Dopo anni di tirocini, selezioni e contratti a tempo determinato, il futuro lavorativo resta incerto. È la situazione vissuta dagli ex tirocinanti MIUR/MIM impiegati nelle scuole, che attraverso una lettera aperta chiedono alle istituzioni di non essere lasciati senza prospettive e di individuare una soluzione per garantire continuità occupazionale. L’appello è rivolto al Governo, al Ministero dell’Istruzione e del Merito, alla Regione Calabria e ai parlamentari calabresi. Al centro della protesta c’è soprattutto la differenza tra il percorso riservato ai lavoratori dei tre bacini regionali: Giustizia, Beni culturali e Scuola.

La loro storia comincia nel marzo 2014, e in alcuni casi anche prima, con le prime esperienze di politica attiva del lavoro presso i Comuni. Successivamente arrivano i bandi regionali che coinvolgono i diversi settori. Per il comparto scuola, i lavoratori raccontano di aver svolto circa venti mesi di tirocinio, anche se in maniera intermittente, all’interno degli istituti.

In seguito viene avviata una procedura concorsuale nazionale che porta all’assunzione a tempo determinato, con contratti da 18 ore settimanali. Dopo i primi 18 mesi arriva una proroga di altri dodici mesi, conclusasi nel luglio 2026.

È proprio da quel momento che, secondo i firmatari, emerge una differenza difficile da comprendere. Per i lavoratori provenienti dal bacino della Giustizia è stata prevista un’altra proroga di sei mesi, seguita da un percorso di stabilizzazione a 18 ore, con la prospettiva di arrivare successivamente a 36. Anche per il personale dei Beni culturali è arrivata un’ulteriore proroga semestrale. Per gli ex tirocinanti della scuola, invece, non è stata prevista una nuova possibilità di lavoro.

Una situazione che i lavoratori non contestano per le opportunità riconosciute agli altri colleghi, ma per l’assenza di un percorso analogo anche per il proprio comparto.

"Chiediamo semplicemente che la stessa attenzione istituzionale venga riservata anche a noi", scrivono nella lettera, ricordando gli anni trascorsi nelle scuole e il contributo dato alle attività amministrative e organizzative degli istituti.

Le richieste sono chiare: aprire un tavolo di confronto al Ministero dell’Istruzione, verificare le ragioni di questo diverso trattamento e trovare le risorse necessarie per una proroga dei contratti e, soprattutto, per costruire un percorso di stabilizzazione.

Nella lettera viene avanzata anche un’altra possibilità: coinvolgere i Comuni calabresi per offrire ai lavoratori nuove opportunità nei servizi scolastici comunali, in particolare nell’assistenza alla persona e nel supporto agli alunni con disabilità. L’idea è quella di costruire un accordo tra Governo, Regione Calabria, Ministero dell’Istruzione e ANCI Calabria, valorizzando l’esperienza già maturata e prevedendo, dove necessario, percorsi di formazione e riqualificazione.

Non si tratta soltanto di trovare una nuova collocazione lavorativa, ma anche di evitare che vadano perdute competenze costruite in tanti anni di servizio. Dietro la richiesta ci sono persone, famiglie e lavoratori che da oltre un decennio aspettano una prospettiva stabile.

L’appello finale è rivolto in particolare ai parlamentari calabresi, chiamati a portare la questione nelle sedi istituzionali e a promuovere iniziative concrete. "Non chiediamo un trattamento di favore. Chiediamo pari attenzione, pari dignità e pari opportunità", ribadiscono i firmatari.

Una richiesta che parte dalla scuola, ma riguarda il futuro di lavoratori che, dopo anni di impegno nel servizio pubblico, chiedono di non ripartire ancora una volta da zero.